一周有多篇阅读时怎样安排先读哪一篇 先查看本周课堂问题，把阅读分成必须讨论、作业可能使用和拓展了解三类。每篇开始前写一句目的，例如需要找出作者如何定义某个概念；先看目录、摘要或结论判断结构，再决定哪些章节需要仔细阅读，不必每页用同一种速度。 阅读结束用自己的话记下一个核心观点、一个证据和一个疑问，并记录页码。若时间不足，明确标记尚未读完的部分，课堂上不要把推测当成原文结论。下周根据实际用时调整安排，让阅读计划能持续执行，而不是只在日历上看起来完整。 相关官方说明：https://students.unimelb.edu.au/academic-skills/study-skills/learning-strategies/study-more-effectively 站内延伸阅读：https://linksee.com.au/posts/71221